Erasmus project: towards the development of a European Master of Urban Safety, 2007

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Erasmus – Proyecto de desarrollo de un programa de estudios (CD)

 

1)      Contexto

 

Es evidente que la seguridad constituye un bien común y un derecho fundamental para todos.
La experiencia de los últimos años nos ha mostrado que la manera más eficaz y democrática de alcanzar este objetivo es sin duda alguna trabajar con socios, quienes deben ser en todo caso profesionales.

 

Entre todos los países de Europa, se ha creado un perfil común de los responsables de seguridad y prevención, sobre todo dentro de los colectivos locales, pero también en los transportes públicos, los centros comerciales, viviendas sociales,…

 

Sin embargo, bajo esta aparente uniformidad, vemos que este puesto puede variar mucho de un país a otro, y debe obligatoriamente adaptarse a las características especificas de las ciudades y los países donde se ha creado su puesto.

 

Además, cabe señalar otras singularidades:

 

En primer lugar, podemos destacar que las personas que se involucran en este tipo de redes provienen de programas educativos y contextos muy diferentes.

 

En segundo lugar, se puede constatar que en este tipo de trabajo se dan prioridades que hacen necesaria tanto una especialización como un enfoque general en el campo de prevención de la delincuencia.

 

Por último, este tipo de puestos beneficia en ciertos casos a personas de estatus muy diferentes (pagados por la ciudad, por el Estado, empleado en una empresa privada,…)

 

Además, este puesto requiere en cualquier caso un enfoque multidisciplinar y transversal en el campo de la prevención de la delincuencia. Aparte de la relación evidente y natural que existe entre esta profesión y la criminología en su sentido más amplio, también podemos citar la aportación de la sociología, del derecho, de las ciencias políticas, de la estadística de gestión y del urbanismo.

 

? Por todas estas razones, es indispensable que la formación impartida a este tipo de profesionales tenga un carácter tanto multidisciplinar como unificador, con el fin de garantizar la coherencia entre estas profesiones tan diferentes y complejas.

 

2)     Objetivos

 

El objetivo principal de este proyecto es desarrollar y poner en marcha un certificado de formación profesional que permita tener en cuenta la aparición, a escala europea, de nuevas funciones de la gestión urbana en el campo específico de la seguridad.

 

El objetivo final será, en los países socios, validar, ajustar o crear este tipo de formación, todo ello bajo un certificado de calidad, establecido por el consorcio compuesto por las universidades socias. Esta formación irá exclusivamente dirigida al segundo ciclo, puesto que se trata de una formación equivalente a un Master.

 

 

–          Garantizar el carácter profesional: ofrecer a los estudiantes una amplia gama de competencias adecuadas a las exigencias actuales del mercado de trabajo europeo.

–          Asociar el terreno y los estudiantes: fomentar prácticas en los colectivos, en las empresas implicadas en la política local de seguridad,… Favorecer también la intervención de profesionales provenientes de diversos campos.

–          Suscitar y facilitar la movilidad (profesores, estudiantes y profesionales)

–          Ofrecer perspectivas de movilidad profesional para los estudiantes de toda la UE.

–          Suministrar a estudiantes y a empresarios un certificado de calidad.

 

3)     Descripción detallada:

 

Las bases de este proyecto se expondrán con la creación de un consorcio compuesto por las universidades socias. Este consorcio se acordará con la definición final de esta formación y con el desarrollo de las etapas necesarias para su creación y su puesta en marcha.

Los diferentes elementos constitutivos de este proyecto se construirán alrededor de dos grandes ejes centrales del proyecto que serán la base de éste desde el comienzo.

La primera de estas líneas de trabajo es promover la movilidad (movilidad efectiva desde el segundo curso), tanto de los estudiantes como de los profesores, dentro de los programas de formación ya existentes, independientemente la una de la otra, en las universidades socias. Esta doble movilidad será sin duda un elemento fundamental del proyecto, y permitirá desde el comienzo instaurar una dimensión europea para el programa.

El segundo eje, también puesto inmediatamente en práctica, concierne la interacción continua que existirá entre la oferta de formación y el medio profesional. De hecho, las universidades, en colaboración con el FESU, se esforzarán por sacar adelante una formación con el mayor carácter profesional posible.

 

La interacción estará garantizada de tres maneras diferentes:

-Análisis de las largas esperas de los colectivos territoriales en término de competencias y de los perfiles deseados.

-Organización de prácticas dentro de colectivos locales del FESU o de otras organizaciones socias.

-La implicación y la participación activa, dentro de los seminarios, de los cargos políticos electos locales, coordinadores y un buen número de otros profesionales de la seguridad.
Una vez que estos dos ejes hayan sido puestos en prácticas, el proyecto evolucionará hacia un reconocimiento mutuo y una cooperación entre universidades hacia un programa de estudios conjunto con un diploma también conjunto, reconocido por las universidades pero también por las autoridades nacionales.